Page 91 - Giao trinh dien tu Truong CD GTVT Trung uong I

88

4.1.4 Đánh giá kết quả
Kết thúc giờ thực hành, giáo viên dựa vào các tiêu chí đánh giá của bài thực
hành để đánh giá kết quả của từng nhóm. Đối với kỹ năng quấn cuộn chấn lƣu
đèn cao áp thủy ngân, sản phẩm cuối cùng phải đạt đƣợc những tiêu chí sau:
- Số vòng dây đủ với số liệu đã thống kê
- Cuộn dây nhỏ gọn, các vòng dây trải đều, bề mặt cuộn dây phẳng
- Dây quấn không bị đứt, không trầy xƣớc
Từ kết quả bài thực hành của các nhóm, nhận xét kết quả chung của cả lớp.
Nhắc nhở, nhấn mạnh những kiến thức, những thao tác cần lƣu ý trong bài.
4.2 Thực hành đo kiểm tra cuộn chấn lƣu
4.2.1 Công tác chuẩn bị
Đối với phần này cần chuẩn bị Mê-ôm kế để kiểm tra cách điện và đồng hồ
vạn năng để đo điện trở của cuộn dây.
4.2.2 Trình tự thực hiện
Sau khi quấn xong, ta phải tiến hành đo kiểm tra cuộn chấn lƣu, thao tác kiểm
tra bao gồm:
- Kiểm tra cách điện giữa cuộn dây và vỏ chấn lƣu.
- Kiểm tra điện trở cuộn chấn lƣu
4.2.3 Tiêu chuẩn kỹ thuật
- Thao tác đo và kiểm tra đúng cánh, đúng tiêu chuẩn kỹ thuật
- Kết luận chính xác tình trạng của cuộn chấn lƣu khi kiểm tra xong
5. Cân chỉnh tổng trở cuộn chấn lƣu
Mục tiêu:
- Cân chỉnh tổng trở cuộn chấn lƣu đúng với các thông số kỹ thuật của cuộn
chấn lƣu cũ.
- Thể hiện tác phong công nghiệp và thái độ nghiêm túc, tích cực trong rèn

luyện kỹ năng.
5.1 Quy trình thực hiện cân chỉnh tổng trở cuộn chấn lƣu
- Đo điện trở của cuộn dây chấn lƣu mới và so sánh với thông số của cuộn
mới.
- Thực hiện căn chỉnh để cuộn chấn lƣu mới có tổng trở bằng tổng trở của
cuộn mới. Nếu điện trở nhỏ hơn ta tiến hành quấn thêm, còn nếu điện trở lớn
hơn ta bớt dần số vòng dây cho đến khi bằng nhau là đƣợc.
5.2 Thực hành cân chỉnh tổng trở cuộn chấn lƣu
5.2.1 Công tác chuẩn bị:
Đối với kỹ năng này chỉ cần chuẩn bị đồng hồ vạn năng và số lƣợng dây
quấn nhất định để thực hiện việc căn chỉnh.
5.2.2 Thao tác mẫu
Đối với kỹ năng cân chỉnh tổng trở cuộn chấn lƣu giáo viên sẽ tiến hành
thao tác mẫu những thao tác cơ bản, không cần phải thao tác toàn bộ công việc.
Vừa thao tác vừa thuyết trình và đối chiếu với các bƣớc thực hiện đã học để sinh
viên nắm chắc đƣợc kiến thức và trình tự thao tác.
Trong quá trình thao tác mẫu, nếu thấy sinh viên chƣa hiểu hoặc chƣa rõ
bƣớc nào thì giáo viên sẽ thao tác lại bƣớc đó.
5.2.3 Thực hành