Page 9 - Giao trinh dien tu Truong CD GTVT Trung uong I

6

BÀI MỞ ĐẦU

I.Nội dung chƣơng trình, vị trí và tính chất của môn học
1.Vị trí, tính chất của môn học:

- Vị trí của môn học:
Môn học được bố trí sau khi học sinh học xong các môn học chung.

- Tính chất của môn học:
Là môn học kỹ thuật cơ sở bắt buộc. Môn học này trang bị những kiến thức để

giải một số bài toán kỹ thuật đơn giản về tác dụng lực, về ma sát về sức bền vật liệu.
Ngoài ra còn trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản về cấu tạo, đặc điểm làm việc và

phạm vi ứng dụng của các chi tiết máy thông dụng.

2. Mục tiêu của môn học

- Trình bày được các khái niệm cơ bản về hệ tiên đề tĩnh học, điều kiện cân bằng
của các hệ lực, khái niệm về ứng suất, các loại ứng suất, điều kiện bền…;

- Trình bày được kết cấu, đặc điểm làm việc của các loại mối ghép, các cơ cấu
truyền động;
- Vận dụng được các kiến thức để giải được các bài toán cơ bản về hệ lực cân bằng,

kiểm tra bền khi kéo nén đúng tâm, xoắn;
- Cẩn thận, khoa học trong tính toán;

- Nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập

II. Tài liệu học tập, phƣơng pháp học tập và các điều kiện khác

1.Vật liệu, dụng cụ và trang thiết bị:
+ Mô hình, học cụ, các cơ cấu truyền động, chi tiết máy của các máy thông dụng.
+ Bảng viết, phấn viết, máy chiếu, máy vi tính và phần mềm hỗ trợ

- Học liệu: Giáo trình Cơ ứng dụng và Cơ kỹ thuật do Bộ giáo dục xuất bản.
- Nguồn lực khác: Phòng học lý thuyết đủ điều kiện, đủ tài liệu tham khảo.

2. Phương pháp đánh giá:

- Công cụ đánh giá:

 Hệ thống ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm về cơ học lý thuyết, cơ học ứng dụng.
 Hệ thống ngân hàng bài tập về liên kết, mô men lực, lực, ma sát, trọng tâm,

cân bằng lực, kéo (nén) đúng tâm, uốn, xoắn, độ bền các mối ghép bằng đinh tán,
bằng hàn và bằng ren.

- Phương pháp đánh giá: